A psicopedagogia, como o próprio nome já sugere, vem da união dos saberes de duas áreas, a psicologia e a pedagogia.

Mas a verdade é que se trata de um campo ainda mais multidisciplinar, que aborda conhecimentos da antropologia e até mesmo da neurologia.

O objetivo é um só: entender todo o processo que leva o ser humano a assimilar e construir o conhecimento.

Afinal, desde que nascemos, estamos expostos a um universo de possibilidades, o que significa estarmos em constante aprendizagem.

Como já citamos no início do texto, estamos sempre em contato com novos aprendizados.

O papel do psicopedagogo, então, é compreender como assimilamos cada um deles desde que somos apenas recém-nascidos até a fase adulta.

Com isso, o profissional tem a oportunidade de identificar problemas, que podem ser dificuldades ou até mesmo transtornos, e encontrar alternativas para melhorar o processo de ensino e garantir que os conteúdos possam ser absorvidos e compreendidos.

Também cabe a ele decifrar a origem da dificuldade apresentada, que pode ser mental, social, física e mesmo emocional.

É possível ainda que o psicopedagogo atue no desenvolvimento de ações preventivas, a partir do acompanhamento, sobretudo de crianças.

A Psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana e a construção do conhecimento, estudando seus padrões normais e patológicos, procurando decifrar como ocorrem esses processos, considerando sempre a influência do meio (família, escola e sociedade).

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Ela trabalha com uma visão multidisciplinar, pois utiliza contribuições de outras ciências, buscando assim, uma visão mais completa do fenômeno a ser pesquisado, sem dissociar ou ignorar os aspectos cognitivos, orgânicos, sociais e afetivos.Assim sendo, a Psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico, com ela é possível identificar a origem da dificuldade de aprendizagem e propiciar estratégias e ferramentas que possam vir a facilitar o desenvolvimento de crianças, adolescentes e adultos. 

A Psicopedagogia vem auxiliar a prática educativa com um caráter preventivo e terapêutico no sentido de avaliar as dificuldades de aprendizagem e propor a solução dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, uma vez que seu objeto de estudo são os sujeitos aprendentes que apresentam dificuldades no processo de aprender.

É um trabalho voltado para o processo de aprendizagem e suas dificuldades e, em uma ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e promovendo o desenvolvimento e as potencialidades do individuo.
Entende-se como atendimento psicopedagógico clinico a investigação e a intervenção para que se compreenda o significado, a causa e a modalidade da aprendizagem do individuo, com intuito de sanar suas dificuldades.

A Psicopedagogia Clínica procura compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, sociais, culturais, orgânicos e pedagógicos que interferem na aprendizagem, a fim de possibilitar situações que resgatem o prazer de aprender em sua totalidade, incluindo a promoção integração entre pais, professores, orientadores educacionais e demais especialistas que transitam no universo educacional do aluno.

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O TRABALHO PSICOPEDAGOGICO

- ATUAÇÃO CLINICA

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Psicopedagogia apresenta um caráter terapêutico, inferindo a idéia de cura, de resgate da saúde do aprender: atende aos portadores de dificuldades de aprendizagens, que já se encontram instaladas. Nada impede, porém que ao se diagnosticar e proceder a intervenção, visando eliminar ou minimizar os problemas, também se atue de forma a prevenir outras, possíveis dificuldades.

O trabalho psicopedagógico na clinica, pode também ser considerado um trabalho preventivo.

Com isto, o psicopedagogo atua inicialmente realizando o diagnóstico da situação problema para, em seguida buscar as formas mais adequadas para a intervenção.

No trabalho clínico, o Psicopedagogo busca não só compreender o porquê de o sujeito não aprender algumas coisas mas também o que ele pode aprender e como aprender.

É importante compreender a situação de aprendizagem do sujeito.

As dificuldades de aprendizagem evidenciam-se nas instituições escolares no momento em que há baixo rendimento no desempenho dos alunos. E é nesse momento que o psicopedagogo pode contribuir assessorando a equipe da escola para melhorar as condições de aprendizagem e também atuar na prevenção das dificuldades.

São muitas as intervenções que podem ser realizadas e cada uma depende da situação e do estudo do caso em questão.

Possibilita intervenção visando à solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aprendiz ou a instituição de ensino público ou privado;

Realiza diagnóstico e intervenção psicopedagógica, utilizando métodos, instrumentos  e técnicas próprias da Psicopedagogia;

O psicopedagogo elabora e realiza uma tarefa diagnóstica . O terapeuta precisa do diagnóstico para poder intervir.

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METAS DO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO

 

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No processo de intervenção psicopedagógica, também serão trabalhadas as queixas apontadas pela família e pela escola ou instituição.

Como meta psicopedagógica também é proposto realizar o trabalho de acompanhamento psicopedagógica na escola, com o objetivo de oferecer orientações a equipe pedagógica;

Pode-se também realizar o trabalho voltado para inclusão escolar, no caso de pacientes com necessidades educativas especiais. Realizar  orientação nos materiais adotados pela escola, e orientações relacionados aos materiais adaptados;

Também como parte da intervenção psicopedagógica, é oferecido junto ao atendimento de crianças e adolescentes orientações aos pais e professores;

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PUBLICO-ALVO

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• Crianças e Adolescente com necessidades educacionais especiais – deficiência auditiva, síndrome genéticas, deficiência cognitiva, baixa visão, deficiência intelectual
   

• Crianças, Adolescentes ,Adultos e Idosos com Distúrbios de Aprendizagem
   

• Crianças, Adolescentes .Adultos e Idosos Transtornos de Aprendizagem
   

• Crianças, Adolescentes ; Adultos e Idosos com dificuldades de aprendizagem